Formación interdisciplinaria en lectura y escritura para la docencia universitaria

Este libro presenta parte de los resultados del proyecto de investigación Caracterización del Diplomado La lectura y la escritura en el aula universitaria como una estrategia de formación docente en la Universidad del Valle. El Diplomado, que se desarrolla en dos niveles, fue creado en el 2013 como parte del Programa de Formación Docente de la Vicerrectoría Académica, dirigido por la Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica (DACA).

El texto está compuesto por ocho capítulos en los que se recogen los elementos institucionales y conceptuales del programa y de la investigación, entre ellos: los aspectos de la reforma curricular que justifican un programa de lectura y escritura dirigido a los docentes universitarios de todas las áreas de formación y los aspectos teóricos centrados en la lectura, la escritura y la formación docente en la universidad. Se destacan los elementos fundamentales de la investigación que permitieron sistematizar el desarrollo del Diplomado y sus resultados en cuatro cohortes, desde 2013-2 hasta 2016. Además, se presenta la caracterización de los programas de curso implementados, las estrategias didácticas usadas, el carácter interdisciplinario del programa, las percepciones de los docentes universitarios y las características de las propuestas construidas y desarrolladas por los docentes que cursaron el Diplomado.

En síntesis, el libro muestra la experiencia de implementación de un programa de formación para docentes universitarios orientado a asumir la lectura y la escritura en las disciplinas como una forma de transformar las prácticas en el aula y los procesos de formación en la búsqueda de la excelencia académica.