Educación histórica para el siglo XXI. Principios epistemológicos y metodológicos

Profesor Asociado del Departamento de Historia de la Universidad del Valle (Cali, Colombia). Integrante del grupo de Investigaciones Históricas en Economía, Política y Educación (IHEPE). Candidato a doctor en Educación, Universidad de Murcia; Magister en Ciencias Sociales con orientación en Educación, FLACSO-Argentina; Magister en Historia, Pontificia Universidad Javeriana; Especialista en Políticas Educativas, FLACSO-Argentina; Especialista en Currículo y Pedagogía, Universidad de los Andes; y Licenciado en Educación básica con énfasis en Ciencias Sociales, Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Investigador Asociado de Minciencias. Su campo de investigación se ha concentrado principalmente en el análisis de la política educativa en Colombia, la enseñanza-aprendizaje de la historia y la formación docente.

Profesora titular del Departamento de Historia de la Universidad del Valle (Santiago de Cali, Colombia).

Líneas de investigación: Economía regional colombiana; Prácticas, agentes y discursos políticos; Educación histórica; Métodos, enseñanza y divulgación de la historia.

Investigador Junior vinculado al Departamento de Estudios Sociales y al grupo Nexos (A1-Minciencias) de la Universidad Icesi (Cali, Colombia). Doctor en Ciencia, Tecnología y Sociedad de la Université du Québec à Montréal (UQAM) en Canadá (2019). Ingeniero de Sistemas de la Universidad Icesi (1996). Director del Centro Interdisciplinario para la Transformación Digital e Industria 4.0 (CITRADI) y Coordinador de los seminarios de Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) y de Ética y TIC de la Universidad Icesi.