Competencias directivas en instituciones de educación superior
Publicado
2021-08-28
Palabras clave
:
- Competencias directivas
- Gestión por competencias
- Liderazgo
- Administración educativa
- Educación superior
Derechos de autor 2021 Programa Editorial Universidad del Valle
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Detalles sobre esta monografía
ISBN-13 (15)
978-628-7500-11-2
Cómo citar
(Ed.). (2021). Competencias directivas en instituciones de educación superior. Programa Editorial Universidad del Valle. https://doi.org/10.25100/peu.7500112
Autores
Mónica García Solarte
Universidad del Valle
Guillermo Murillo Vargas
Universidad del Valle
Carlos Hernán González Campo
Universidad del Valle
Las instituciones de educación superior (IES) se enfrentan a distintos cambios relacionados con su entorno, enmarcados también en el contexto mundial, lo que genera mayores retos a los directivos de las instituciones de educación superior. De ahí la importancia de un estudio como el aquí presenta- do, en el que se aborda el efecto que tiene la gestión a través de las competencias directivas que se reflejan en el quehacer administrativo. Se plantea como objetivo principal analizar el directivo de las instituciones de educación superior en Colombia desde la perspectiva del comportamiento organizacional y la gestión del conocimiento e identificar el efecto que tienen las competencias y los estilos de liderazgo en la cultura organizacional y la gestión del conocimiento durante el 2016 al 2019. Para esta investigación exploratoria se utiliza una metodología mixta con un enfoque cuantitativo y cualitativo con un diseño incrustado del componente cualitativo dentro del cuantitativo. En este contexto se realiza un estudio descriptivo que está asociado a las características de las competencias directivas en las IES en Colombia. La muestra del estudio está compuesta por 272 directivos de las instituciones de educación colombianas. Como resultado de esta investigación se plantean las competencias comportamentales como liderazgo, toma de decisiones, sensibilidad, comunicación y trabajo en equipo, y las funcionales como planeación, organización, dirección y control. Se encuentra que desde la percepción de los encuestados la competencia comportamental de liderazgo es la más reconocida, y entre las competencias funcionales lo es la organización. Estos resultados exponen al lector las competencias tanto comportamentales como funcionales identificadas desde la revisión de la literatura y valoradas desde la percepción de los directivos de las IES en Colombia.
Mónica García Solarte
, Universidad del Valle
Profesora titular del Departamento de Administración y Organizaciones de la Facultad de Ciencias de la Administración, integrante del grupo de investigación Humanismo y Gestión, categorizada como investigador Senior en la convocatoria de Minciencias 2018. Responsable de cursos de Liderazgo, Gestión del Talento Humano y Fundamentos de la Responsabilidad Social Empresarial en los programas de pregrado, y en Habilidades Gerenciales en programas de posgrado. En investigación ha liderado varios proyectos relacionados con el estudio del ser humano dentro de la organización y su aporte al desarrollo de estas. Autora de artículos en revistas científicas nacionales e internacionales en gestión humana, cultura, clima, cambio organizacional, entre otros. Ha sido Vicedecana Académica, Jefe del departamento de Administración y Organizaciones, y Directora en diferentes programas de pregrado y posgrado de la Facultad de Ciencias de la Administración. Distinguida como Maestra Universitaria de la Universidad del Valle en el año 2020.
Guillermo Murillo Vargas
, Universidad del Valle
Profesor Titular del Departamento de Administración y Organizaciones de la Facultad de Ciencias de la Administración, integrante del grupo de investigación Humanismo y Gestión, categorizado como Investigador Senior en la convocatoria de Minciencias 2018. Responsable de cursos en Teorías de la organización en los programas de pregrado y posgrado. Autor de libros y artículos en revistas científicas nacionales e internacionales en el área de gestión y organizaciones. Ha sido consejero y coordinador del Consejo Nacional de Acreditación de Colombia y ha ocupado diferentes cargos académico-administrativos en la Universidad del Valle como la Vicerrectoría Administrativa, la jefatura del departamento de Administración y Organizaciones, y la dirección de programas de pregrado y posgrado. Ha sido merecedor a la condecoración “Simón Bolívar” en la categoría “Orden Gran Maestro” otorgada por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia en 2020 y ha contribuido a la construcción de la política pública de calidad de la educación superior del país. Actualmente se desempeña como Rector de la Universidad del Valle.
Carlos Hernán González Campo
, Universidad del Valle
Profesor Titular del Departamento de Administración y Organizaciones de la Facultad de Ciencias de la Administración, integrante del grupo de investigación Humanismo y Gestión, categorizado como Investigador Senior en la convocatoria de Minciencias 2018. Responsable de cursos en Toma de decisiones y negociación y Administración para el Campo en los programas de pregrado y varios seminarios en el Doctorado en Administración. Ha sido autor de varios libros y artículos en entre otros en temas relacionados con Cambio Organizacional y Cambio Institucional, Gestión de la Innovación. Se ha desempeñado como Director de Planeación y Desarrollo Institucional, Vicedecano de Investigaciones y posgrados, Editor de la Revista Cuadernos de Administración de la Universidad del Valle. Actualmente es el director de la Oficina de Transferencia de Resultados de investigación de la Universidad del Valle y Consejero del CNA.
