El lenguaje de la ciencia como territorio colectivo: Ejercicios de divulgación científica a la luz de los desafíos globales
- Divulgación científica
- Comunicación científica
- Desafíos globales
- Aspectos sociales
- Investigación científica
- Ciencia
- Innovación
- Inteligencia artificial

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Detalles sobre esta monografía
Cómo citar
Los grandes desafíos globales, como el caos climático, los brotes infecciosos, la escasez de agua y el deterioro social, son
asuntos transfronterizos que demandan soluciones basadas en la ciencia. Por esta razón, para impulsar un progreso tangible,
investigadores, periodistas, responsables políticos, diplomáticos y comunidades deben articular sus esfuerzos en torno a tres tareas
clave: la difusión de proyectos de investigación, la comunicación orientada a políticas y la divulgación pública. Una comunicación
efectiva entre todos estos actores resulta crucial.
Con este fin, y en el marco de la estrategia Aprópiate, de la Universidad del Valle, se realizó el taller «Diplomacia, ciencia y
comunicación: un trípode poderoso», dirigido por la periodista Ángela Posada-Swafford, cuyo producto es esta pieza de
divulgación científica, con carácter interdisciplinar y un enfoque reflexivo. Los temas abordados son amplios, cubriendo aspectos
como la divulgación como un diálogo abierto, la dimensión humana de la diplomacia científica y el arte de contar la ciencia
desde diversas experiencias. También se exploran avances de investigación especializados, incluyendo la coreografía cuántica,
la diplomacia científica en la neurocirugía y los estudios sobre neuroinfecciones (como los efectos del virus del Zika).
Finalmente, el documento presenta experiencias que demuestran la transformación del conocimiento en acción social, como el
semillero Gestionar, la implementación de la inteligencia artificial en educación desde el Amazonas, y la Estrategia Institucional para
la Apropiación Social de la Ciencia, la Tecnología, la Innovación y la Cultura (Aprópiate), de la Universidad del Valle. Todo el
contenido está contextualizado para promover la curiosidad científica.
-
El lenguaje de la ciencia como territorio colectivo: Ejercicios de divulgación científica a la luz de los desafíos globales
Doctora en Desarrollo Sostenible de la Universidad de Manizales. Magíster en Gestión de Ciencia, Tecnología e Innovación de la Universidad de Antioquia. Administradora de Empresas de la Universidad del Valle. Experiencia en el sector empresarial, académico y gubernamental en distintos roles que le han permitido aportar en proyectos estratégicos, investigaciones, consultorías, capacitación y docencia.
Principales intereses: ciencia, tecnología, innovación, ODS, gestión de proyectos para el desarrollo, educación para el desarrollo, estudios de sostenibilidad e interdisciplinariedad para la construcción de futuro, apropiación social del conocimiento.
Profesora de la Maestría en Periodismo Científico de la Pontificia Universidad Javeriana. Reconocida escritora y periodista científica, con experiencia en comunicación científica en institutos como el MIT, Max Planck, entre otros.
Además de escribir y producir historias sobre investigación, ciencia y medioambiente para Nature, Scientific American, New Scientist, El Tiempo, Semana, Muy Interesante, The Boston Globe, The Miami Herald, Astronomy, National Geographic, Discovery Channel, CBS Telenoticias y National Public Radio.
Profesora asociada del Departamento de Morfología de la Facultad de Salud de la Universidad del Valle. Fisioterapeuta. Magíster en Ciencias Biomédicas y doctora en Educación de la Universidad del Valle. Con experiencia en la enseñanza de la anatomía humana, interesada en comprender los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación en este campo de conocimiento.
Profesora del Departamento de Física de la Universidad del Valle, donde dirige el grupo de investigación de Física Teórica del Estado Sólido. Física de la Universidad Nacional de Colombia. Magíster en Física Teórica de la Universidad de Stuttgart, Alemania, usando el algoritmo DMRG, y obtuvo su doctorado en la Universidad de Hannover, Alemania. Completó un posdoctorado en la Universidad de Colonia, Alemania. Sus intereses incluyen el desarrollo de herramientas analíticas y numéricas para sistemas de simuladores cuánticos de muchos cuerpos a bajas dimensiones, fuertemente correlacionados e interactuantes con alto spin, superconductividad novedosa, la identificación de nuevas fases magnéticas y nemáticas, así como sistemas con topología no trivial.
Ha estado vinculada a la Universidad del Valle en el sistema de regionalización por más de 15 años, en los cuales ha participado en la coordinación del programa de Administración de Empresas de la seccional Cartago, así como en actividades de docencia, extensión e investigación, aportando al desarrollo y crecimiento del sector empresarial y de la comunidad académica. Es administradora de empresas de la
Universidad del Valle, con Maestría en Desarrollo Regional y Planificación de Territorios, de la Universidad Autónoma de Manizales, y un Doctorado en Estudios Territoriales, de la Universidad de Caldas.
Profesora de investigación del programa de Especialización en Neurocirugía. Egresada de la Universidad del Valle del programa de Biología, M. C. y Ph. D. en Ciencias Biomédicas. Su experiencia profesional se centra en la investigación clínica y publicaciones en el área de las neurociencias, la neurocirugía y la bioinformática, especialmente en el campo de las enfermedades neurodegenerativas.
Profesora titular del Departamento de Microbiología de la Facultad de Salud de la Universidad del Valle. Bacterióloga y laboratorista clínico de la Universidad Industrial de Santander. Magíster en Microbiología de la Universidad del Valle.
Ph. D. en Microbiología Molecular e Inmunología de la Universidad del Sur de California, EUA. Investiga la fisiopatología y el diagnóstico de enfermedades arbovirales (dengue, zika y chikunguña). Es la líder del grupo de investigación VIREM (Virus Emergentes y Enfermedad). Ha participado en programas de vigilancia en salud pública y ha colaborado con otros investigadores a nivel nacional e internacional.
Profesora asociada de la Escuela de Odontología de la Facultad de Salud. Coordinadora del área de Investigaciones y representante de semilleros. Docente desde hace 18 años en la Universidad del Valle, en el área de Salud Pública, Investigación y actualmente de Ciencias Básicas, en los posgrados. Directora del grupo de investigación de Medicina Periodontal, desde el 2023. Magíster en Epidemiología y doctora en Ciencias Biomédicas. Investigadora Junior de Minciencias, adscrita a los grupos de investigación Pacífico Siglo XXI, Registro Poblacional de Cáncer de Cali, VIREM y Medicina Periodontal. Gestora del programa Unizika, desde hace dos años, a partir del desarrollo de su tesis doctoral.
Profesor ocasional de tiempo completo en el programa de Tecnología en Electrónica Industrial de la Universidad del Valle, seccional Tuluá, y líder de los semilleros de investigación SITE y Macapli. Integrante del grupo de investigación Ciencia, Acción y Desarrollo (CAD) de la seccional Tuluá.
Ingeniero electricista y magíster en Gerencia de Proyectos de la Universidad del Valle. Par evaluador del XIV Encuentro Departamental de Semilleros de Investigación, nodo Valle del Cauca. Ponente en el 8.º Congreso Mundial de Mantenimiento y Gestión de Activos (2024), 22.º Congreso Iberoamericano de Mantenimiento, 27.º Congreso Internacional de Mantenimiento y Gestión de Activos (CIMGA), con la ponencia «Integración de psicología organizacional e inteligencia artificial en la gestión de activos industriales».
Profesora ocasional de tiempo completo en el programa de Contaduría Pública de la Universidad del Valle, seccional Tuluá, y líder del semillero de investigación Sicontu.
Integrante del grupo de investigación Ciencia, Acción y Desarrollo (CAD) de la seccional Tuluá. Contadora Pública de la Universidad del Valle, especialista en Revisoría Fiscal y Contraloría de la Corporación Universitaria Remington, y magíster en Administración de la Universidad Nacional de Colombia. Ha publicado resultados de investigación en revistas científicas indexadas y en libros académicos sobre
clima organizacional en contextos de transformación institucional, tendencias de investigación en educación superior, problemáticas sociales asociadas al desarrollo sostenible, análisis de variables macroeconómicas y su relación con el mercado accionario colombiano, y estudios sobre acceso
abierto y gestión de la producción académica en el ámbito latinoamericano.
Docente de la Universidad del Valle. Profesional en Comercio Internacional y Mercadeo de la Universidad de Nariño. Magíster en Cooperación al Desarrollo, Gestión Pública y de las ONGDs de la Universidad de Granada, España. Magíster en Relaciones Internacionales, y Mención en Negociación Internacional y Manejo de Conflictos por la Universidad Andina Simón Bolívar, sede Ecuador. Becaria durante el proceso de formación y realización de tesis por la misma universidad. Docente de formación para el trabajo,
de pregrado y posgrado, en Colombia y en Ecuador.
Altman, S. (16 de mayo de 2023). Written testimony of Sam Altman, Chief Executive Officer, OpenAI [Testimonio ante el Comité Judicial del Senado de los Estados Unidos]. https://www.judiciary.senate.gov/imo/media/doc/2023-05-16%20-%20 Bio%20&%20Testimony%20-%20Altman.pdf
Banco Mundial (10 de febrero de 2025 ). La IA debe amplificar las capacidades educativas, no sustituirlas. Banco Mundial.
https://www.bancomundial.org/es/news/feature/2025/02/10/ inteligencia-artificial-ia-educacion-america-latina
Departamento Nacional de Planeación (2025). Documento Conpes 4144: Política Nacional de Inteligencia Artificial. DNP.
https://colaboracion.dnp.gov.co/CDT/Conpes/Econ%C3%B3micos/4144.pdf
D’Rozario, J. (2024). How is AI being used by education ministries to improve service delivery in low- and middle-income countries?
EdTech Hub. https://docs.edtechhub.org/lib/FPN46G82
Elbouknify, I., Berrada, I., Mekouar, L., Iraqi, Y., Bergou, E. H., Belhabib, H., Nail, Y. y Wardi, S. (2025). AI-based identification and support of at-risk students: a case study of the Moroccan education system. arXiv. https://doi.org/10.48550/ arXiv.2504.07160
Machine Learning & Artificial Intelligence [Fotografía], por M. MacKenzie, 2018, Flickr (https://www.flickr.com/photos/mikemacmarketing/42271822770). CC BY 2.0.
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos [OCDE] (2023). OECD Digital Education Outlook 2023:
Towards an effective digital education ecosystem. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/c74f03de-en Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura [Unesco] (2023). Global Education Monitoring Report 2023: Technology in education: A tool on whose terms? Autor. https://www.unesco.at/en/education/education-2030/ global-education-monitoring-gem-report/gem23
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura [Unesco] (2024). Marco de competencias
para docentes en materia de IA. Autor. https://www.unesco.org/ es/articles/marco-de-competencias-para-docentes-en-materiade-ia
Varsik, S. y Vosberg, L. (2024). The potential impact of Artificial Intelligence on equity and inclusion in education. OECD Artificial Intelligence Papers, n.o 23. OECD Publishing. https://doi.
org/10.1787/15df715b-en
