Diversidad cultural en la enseñanza de las ciencias en Colombia

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Publicado
2019-09-22
Palabras clave :
  • etnoeducacion
  • saberes ancestrales
  • pueblo Misak
Series
Educación y Pedagogía
Categorías
Derechos de autor 2019 Programa Editorial Universidad del Valle
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Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0.

Detalles sobre el formato de publicación disponible: PDF

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ISBN-10 (02)
978-958-765-958-0
ISBN-13 (15)
978-958-765-959-7

Cómo citar

(Ed.). (2019). Diversidad cultural en la enseñanza de las ciencias en Colombia. Programa Editorial Universidad del Valle. https://doi.org/10.25100/peu.155

Autores

Yovana Grajales Fonseca Universidad del Valle
Edwin Germán García Univesridad del Valle
Ruby Guerrero Sevillano Instituto Técnico Industrial Carlos Holguín Mallarino

El campo de investigación sobre la enseñanza de las ciencias se ha enriquecido en los últimos años con los aportes de los enfoques socioculturales. La necesidad por parte del docente de comprender que la enseñanza-aprendizaje de las ciencias es un asunto que requiere conocimientos sobre el contexto cultural de los estudiantes y una comprensión de la diversidad cultural de las comunidades es lo que motiva el presente libro. La investigación realizada con comunidades indígenas, afrodescendientes y mestizos en el Pacífico colombiano, permitió identificar que los modelos de enseñanza tradicionales empleados en sus escuelas no se corresponden con los intereses y necesidades propios de sus territorios y que, por el contrario, afectan su identidad cultural y determinan su conducta social. El libro recoge, entre otros aspectos, los aportes que la psicología cultural brinda a la enseñanza de las ciencias, la identificación de la ciencia como actividad cultural, y propuestas investigativas, expresadas en estudios de caso sobre los conceptos de ciencias asociados a los saberes ancestrales, como el páramo, los usos del vinagre, la marimba de chonta y otros saberes tradicionales utilizados en la enseñanza de las ciencias en diálogo con los conocimientos científicos.

Yovana Grajales Fonseca , Universidad del Valle

Licenciada en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, de la Universidad del Valle, 2011. Magíster en Educación, Énfasis en Ciencias Naturales, 2017. Miembro activa del grupo de Investigación Ciencia, Educación y Diversidad, desde 2015. Profesora hora cátedra de la Universidad del Valle, desde 2015.

Edwin Germán García , Univesridad del Valle

Doctor en Didáctica de las Ciencias Experimentales, Universidad Autónoma de Barcelona. Magíster en Didáctica de las Matemáticas y las Ciencias de la Universidad Autónoma de Barcelona. Magíster en Docencia de la Física y Licenciada en Física de la Universidad Pedagógica Nacional. Director del grupo de investigación Ciencia, Educación y Diversidad (CEyD), desde el 2014. Líneas de investigación en formación de profesores desde los enfoques socioculturales. Director de programas académicos de Licenciatura en Ciencias Naturales y coordinador de programas de Maestría con Énfasis en Enseñanza de las Ciencias de la Universidad del Valle.

Ruby Guerrero Sevillano , Instituto Técnico Industrial Carlos Holguín Mallarino

Maestra nacida en Cali. En su recorrido por la docencia se ha cualificado hasta nivel de postgrado en Educación. En la Universidad del Valle, su labor investigativa en la línea de “Ciencia, cultura y diversidad”, y como docente, le ha permitido presentar propuestas de reconocimiento de la diversidad cultural y la relación dialógica entre los saberes ancestrales y el conocimiento científico.

Mary Castro Quintero , Asomaketabin

Doctoranda en Educación, Universidad de Guadalupe Victoria (México). Magíster en Educación desde la Diversidad, Universidad de Manizales. Especialista en Educación Sexual, Universidad Antonio Nariño. Licenciada en Biología y Química, Universidad Santiago de Cali, Valle del Cauca. Maestra investigadora y lideresa activa en la defensa y promoción de los derechos humanos.

Martha Castillo Rojas , Universidad del Valle

Estudios de primera infancia y psicología social de la Generalitat de Barcelona, 2009. Miembro activa del Grupo de Investigación Ciencia, Educación y Diversidad, desde 2014. Investigaciones en el campo de la psicología cultural e incidencia en los procesos de formación de profesores.

Jesús Carabalí Montaño , Universidad del Valle

Licenciado en Educación Popular de la Universidad del Valle. Maestría en Ciencias Políticas del Instituto de Altos Estudios Europeos de Madrid, 2011-2012. Maestría en Relaciones Internacionales y Estudios Africanos Universidad Autónoma de Madrid, 2018-2019. Profesor ocasional de la Universidad del Valle y Fundación Universitaria del Área Andina en la Facultad de Salud. Investigación en Educación Popular y Sociología. Miembro del Movimiento afrocolombiano desde inicios del 2000 y miembro de la Fundación Nuevas Ciudadanías de la ciudad de Buenaventura.