Educación en ciencias y educación ambiental en la formación de profesores: Un abordaje crítico y cultural

Doctoranda en Educación en Ciencias y Salud de la Universidad Federal de Río de Janeiro. Durante su proceso de formación ha ido desarrollando la línea de educación ambiental en la formación inicial de profesores; por ello, ha participado de cursos que le han permitido realizar énfasis y fortalecer su investigación en dicha línea, entre ellos: Doctoral Studies in Environmental and Sustainability Education: Contextualizing the Process, en la Universidad de Cambridge, Global Online Course Environmental Education: Transdisciplinary Approaches to Addressing Wicked Problems de la Cornell University. Participó como estudiante y en la comunidad líder del curso Reclaiming Broken Places: Introduction to Civic Ecology de la Cornell University. Magíster en Educación con Énfasis en Enseñanza de las Ciencias de la Universidad del Valle. Especialista en Gerencia Social de la Pontificia Universidad Javeriana de Cali. Licenciada en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental. Participa de diferentes grupos de investigación a nivel nacional e internacional, entre ellos Ciencias, Acciones y Creencias UPN- UV; Ciencia, Educación y Diversidad. También participa del Laboratório de Linguagens e Mediações de la Universidad Federal de Río de Janeiro. 

Doctora en Educación en Ciencias y Salud por el programa de Posgrado en Educación en Ciencias y Salud de la Universidad Federal de Río de Janeiro (UFRJ), con pasantía de doctorado en Universitat Autònoma de Barcelona, Cataluña. Magíster en Ciencias y graduada en Enseñanza en Ciencias Biológicas por la UFRJ. Profesora de la Universidad Federal do Rio de Janeiro, trabaja en el Departamento de Ecología del Instituto de Biología. Orienta en el programa de Posgrado en Educación en Ciencias y Salud, al igual que en el programa de posgrado en Ciencias Ambientales y Conservación de UFRJ, Campus Macaé. Sus intereses de investigación están relacionados con procesos de formación de profesores, enseñanza de la ecología, gestión y educación ambiental. Desarrolla proyectos de investigación sobre estudios del lenguaje en contextos educativos. Ha dirigido tesis de pregrado, maestria y doctorado en la interface educación en ciencias y educación ambiental. Desarrolla actividades de extensión universitaria en el área de formación de profesores de ciencias y biología y en la elaboración de materiales educativos.

Doctor en Didáctica de las Ciencias Experimentales de la Universidad Autónoma de Barcelona, Magíster en Didáctica de las Matemáticas y las Ciencias Experimentales de la misma universidad, Maestría en Docencia en la Física de la Universidad Pedagógica Nacional y Licenciado en Física de la misma universidad. Profesor Titular e investigador adscrito al Área de Educación en Ciencias y Tecnologías del Instituto de Educación y Pedagogía de la Universidad del Valle. Director e investigador del Grupo de Investigación Ciencia, Educación y Diversidad. Ha escrito libros y artículos, dirigido proyectos de investigación sobre Educación Ambiental, orientado tesis de pregrado, maestría y doctorado en el campo de la Didáctica de las Ciencias desde los enfoques socioculturales.