Historia de las ciencias en textos para la enseñanza - Neumática e hidrostática
-
Resumen
-
Página Legal
-
Contenido
-
Presentación
-
Introducción
-
Capítulo 1. HISTORIA Y ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS; (PERSPECTIVAS SOCIOCULTURALES)
-
Capítulo 2. ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Y RECONTEXTUALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
-
Capítulo 3. LA PROBLEMÁTICA DEL VACÍO
-
Capítulo 4. SOBRE EL EQUILIBRIO DE LOS LÍQUIDOS
-
Capítulo 5. SOBRE EL COMPORTAMIENTO DEL AIRE
-
Capítulo 6. SOBRE LA ELASTICIDAD DEL AIRE
-
Bibliografía
Descargas
ADÚRIZ-BRAVO, A. (2005). Una introducción a la naturaleza de la ciencia. La epistemología en la enseñanza de las ciencias naturales. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica.
ALVARENGA, B. y MÁXIMO, A. "Física General". Tercera edición revisada. Editorial Harla, México. 1983.
ÁLVAREZ LIRES, M. (1998). L'histoire des sciences et des techniques dans la formation du professorat. Ponencia presentada en la Conference on the History of Science and Technology in Education and Training in Europe, Estrasburgo, Francia.
AYALA Mª M. et al. Enseñanza de las ciencias desde una perspectiva cultural. Revista Física y Cultura. Universidad Pedagógica Nacional, 1988.
AYALA, M. M. et al. "De la mecánica newtoniana a la actividad de organizar los fenómenos mecánicos" preimpresos, Universidad Pedagógica Nacional, Santafé de Bogotá, 1998.
BARBERÁ, O. y Valdés, P. El Trabajo práctico en la enseñanza de las ciencias: una revisión. Revista enseñanza de las ciencias, 1996, 14 (3), 365-379. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.4212
BERSTEIN, B. "La construcción social del discurso pedagógico" editorial Griot, cap. 4 "Sobre el discurso pedagógico" citado en Rev. Momento, Universidad Nacional de Colombia. 1997.
BOURDIEU, P. (2003). El oficio del científico. Ciencia de la ciencia y reflexividad. Barcelona: Anagrama.
DRIVER, R. "Un enfoque constructivista para el desarrollo de currículos en ciencias. Rev. Enseñanza de las ciencias, vol. 6 No. 2, Barcelona, España. 1998. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.5077
EINSTEIN, A - INFIELD, L. "The Evolutions of Phisics" editorial Biblioteca Científica Salvat. 1983.
EISBERG, R. "Física Fundamental" editorial Mc Graw Hill. México 1984.
ESTANY, A. (1993). Introducción a la filosofía de la ciencia. Barcelona: Crítica.
FEYNMAN, R.. "Lectures of Phisics" Vol. II.
FURIO, C. et al. "Deficiencias epistemológicas en la enseñanza habitual de los conceptos de campo y potencial eléctrico" Rev. Enseñanza de las ciencias,vol. 15 No. 2, Barcelona, España. 1997. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.4181
GARCÍA, E. Recontextualización de saberes, un caso en electricidad estática. Revista innovación y ciencia. Bogotá, 2003.
GIL, Pérez, D. y Valdés Castro, P. La orientación de las prácticas de laboratorio como investigación: un ejemplo ilustrativo. Revista enseñanza de las ciencias, 1996, 14 (2), 155-163. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.4221
GIL PÉREZ, et al.. "El fracaso en la resolución de problemas de física: una investigación orientada por nuevos supuestos" rev. Enseñanza de la ciencias,vol. 6 No. 2, Barcelona, España. 1998. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.5080
GRANES, J. "La educación como recontextualización" revista Momento No. 14-15, Departamento de Física, Universidad Nacional de Colombia. Diciembre, 1997.
GRANES, J. y CAICEDO, L. M . "Del contexto de la producción al contexto de la enseñanza. Análisis de una experiencia pedagógica" Revista Colombiana de Educación No. 34, Universidad Pedagógica Nacional, Santafé de Bogotá. 1997.https://doi.org/10.17227/01203916.5410
HODSON, D. Hacia un enfoque más crítico del trabajo de laboratorio. Enseñanza de las ciencias, 1994, 12 (3), 299-313.https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.4417
JERRY, W. "Física" segunda edición. Editorial Prentice Hall Hispanoamérica S. A. México. 1994.
KUHN, T.. " La estructura de las revoluciones científicas" Ediciones del Fondo de Cultura Económica, Breviarios.
MATTHEWS, Michael. Historia, filosofía y enseñanza de las ciencias: La aproximación actual. Revista: Enseñanza de las Ciencias, No. 12 (2), 1994. España. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.4447
MOCKUS, A.. "Anfibios culturales y divorcio entre ley, moral y cultura" análisis político No. 21. Citado en Granes J "La educación como recontextualización" Departamento de Física Universidad Nacional de Colombia No. 14-15, diciembre de 1997.
MOREIRA, M. A. et al. "Modelos mentales y aprendizaje de física en electricidad y magnetismo" Rev enseñanza de la ciencias, vol. 16, Barcelona, España. 1998.PASCAL, B. "Pneumática" Introducción de Carlos Solís. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.4132
RODRÍGUEZ, Moneo María y Carretero Mario. Adquisición de conocimiento y cambio conceptual. Implicaciones para la enseñanza de la ciencia. Libro Construir y Enseñar las Ciencias Experimentales. Edición Argentina, 1996.
ROMERO, A. y RODRÍGUEZ, L. D. "La construcción de la historicidad de las ciencias y la transformación de las prácticas pedagógicas" preimpresos,No. 11. Universidad Pedagógica Nacional, Santafé de Bogotá, 1998.
SÁNCHEZ CABALLERO Idelfonso. El laboratorio y el alumno. Planteamientos en educación Vol. 2 No. 2.
SEGURA, D. El papel del experimento en la clase de ciencias. Revista Naturaleza, Universidad Nacional, 1988.
SOTO LOMBANA, Carlos Arturo. Consideraciones sobre la relación historia y enseñanza de las ciencias. Grupo de Educación en ciencias experimentales. Universidad de Antioquia.
TOBÓN, Ramiro. Historia General de las Ciencias. Seminario de Historia de las Ciencias. Universidad del Valle-ICFES. Bogotá: Editorial Guadalupe, 1990.
Referencias de Ilustraciones
Fig. 1, fig. 5, fig. 7, fig. 22, fig. 26, fig. 27, fig. 31, fig. 33, fig. 34. Tomados del libro física química y filosofía mecánica de R. Boyle. Ed. Alianza, Madrid. 1985
Fig. 25. Tomado del libro tratado de Neumática. Blase Pascal. Editorial Alianza, madrid. 1984.
Fig. 2, fig. 6. Tomado del libro de texto. Lecciones de física de Acosta.
Fig. 3. Tomada del libro diálogos acerca de dos nuevas ciencias. Editorial Lozada. Buenos Aires, Argentina. 2003.
Fig. 4. Tomado de la enciclopedia temática Ciesa. Barcelona, España. 1997.
Fig. 8, fig. 9, fig. 17, fig. 19, fig. 20, fig. 23, fig. 30, fig. 32. Tomados de la tesis "la neumática de Pascal" Edwin Germán García. Universidad Pedagógica Nacional. 1992.
Fig. 10, fig. 11, fig. 12, fig. 13, fig. 14, fig. 15, fig. 18. Tomados del libro de texto física con aplicaciones de J. D. Willson. Editorial Mc Graw Hil. México. 1989.
Fig. 16, fig. 21, fig. 35. Tomado de Internet, Google.Fig. 28, fig. 29. Tomado del libro la revolución científica de Steven Shapin. Editorial Paidos. Barcelona. 2000.
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0.