Desempeño académico y condiciones socioeconómicas en el Valle del Cauca

Palabras clave:
Educación, Oferta académica, Factores socioeconómicos, Valle del Cauca (Colombia)

Autores

Juan Byron Correa Fonnegra Universidad del Valle
Juan Miguel Velásquez Soto Universidad del Valle
  • Resumen


  • Capítulo 1. Oferta institucional y panorama de la educación en el Valle del Cauca


  • Capítulo 2. Desempeño estudiantil y su relación con el índice de nivel socioeconómico


  • Capítulo 3. Logro académico del colegio y su relación con el nivel socioeconómico


  • Anexos


  • Referencias


Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Arnott, R. y Rowse, J. (1987). Peer group effects and educational attainment. Journal of Public Economics, 32(3), 287-305.

Banerjee, A. y Duflo, E. (2011). Poor economics: a radical rethinking of the way to fight global poverty. Society and Economy, 35(4), 573-577. http://www.jstor.org/stable/43774192

Burstein, L. (1980). The analysis of multilevel data in educational research and evaluation. Review of Research in Education, 8, 158-233. https://www.jstor.org/stable/1167125

Caro, D. H. y Lenkeit, J. (2012). An analytical approach to study educational inequalities: 10 hypothesis tests in PIRLS 2006. International Journal of Research and Method in Education, 35(1), 3-30. https://doi.org/10.1080/1743727X.2012.666718

Constitución Política de Colombia [Const]. Segunda edición corregida de la Constitución Política de Colombia, publicada en la Gaceta Constitucional No. 116 de 20 de julio de 1991. http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/constitucion_politica_1991.html

Correa, J. B. y Orejuela, C. A. (2017). Incidencia de los factores del contexto en el desempeño en matemáticas de los estudiantes de básica secundaria en Colombia. Semestre Económico, 20(44), 159-188. https://doi.org/10.22395/seec.v20n44a8

Cronbach, L. J. (1976). Equity in selection: where psychometrics and political philosophy meet. Journal of Educational Measurement, 13(1), 31-41. https://doi.org/10.1111/j.1745-3984.1976.tb00179.x

Davis, J. (1966). The campus as a frog pond: an application of the theory of relative deprivation to career decisions of college men. American Journal of Sociology, 72(1), 17-31. https://doi.org/10.1086/224257

Decreto 2355 de 2009. Por el cual se reglamenta la contratación del servicio público educativo por parte de las entidades territoriales certificadas. 24 de junio de 2009.

Decreto 4807 de 2011. Por el cual se establecen las condiciones de aplicación de la gratuidad educativa para los estudiantes de educación preescolar, primaria, secundaria y media de las instituciones educativas estatales y se dictan otras disposiciones para su implementación. 20 de diciembre de 2011.

Departamento Nacional de Estadística. (2009). Proyecciones nacionales y departamentales de población 2005-2020: Estudios Postcensales 7. https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/poblacion/proyepobla06_20/7Proyecciones_poblacion.pdf

Departamento Nacional de Planeación. (14 de marzo de 2005). Metas y estrategias de Colombia para el logro de los objetivos de desarrollo del milenio-2015 (Documento Conpes 91 Social). Consejo Nacional de Política Económica y Social, República de Colombia, DNP.

Duarte, J., Bos, M. S. y Moreno, J. (2012). Quality, Equality and Equity in Colombian Education: (Analysis of the SABER 2009 Test). Inter-American Development Bank. https://publications.iadb.org/es/publications/english/viewer/Quality-Equality-and-Equity-in-Colombian-Education-(Analysis-of-the-SABER-2009-Test).pdf

Dutton, D. B. y Levine, S. (1989). Overview, methodological critique, and reformulation. En J. P. Bunker, D. S. Gomby y B. H. Kehrer (eds.), Pathways to health: The role of social factors (pp. 29-69). Henry J. Kaiser Family.

Enders, C. K. y Tofighi, D. (2007). Centering predictor variables in cross-sectional multilevel models: a new look at an old issue. Psychological Methods, 12(2), 121-138. https://doi.org/10.1037/1082-989X.12.2.121

Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia. (2012). Estudio de país: Colombia: Construcción de una política nacional para mejorar la retención y el acceso de estudiantes al sistema educativo. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000224885.

Gobernación del Valle del Cauca. (2016). Plan sectorial de educación 2016-2019. https://www.valledelcauca.gov.co/loader.php?lServicio=Tools2&lTipo=viewpdf&id=20450

Goldstein, H. (2011). Multilevel statistical models (4.ª ed.). John Wiley and Sons. https://doi.org/10.1002/9780470973394

Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación Superior (ICFES). (2013). Informe nacional de resultados PISA 2012. Ministerio de Educación Nacional. https://www.icfes.gov.co/documents/39286/1125720/Informe_nacional_de_resultados_PISA_+2012.pdf/771bbb67-564b-1617-836e-3537b38bb0ae?version=1.0&t=1646973523709

Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación Superior (ICFES). (2017). La prueba Saber 11 2017 y la distribución sociodemográfica de los estudiantes evaluados. Boletín Saber en Breve 24. https://www.icfes.gov.co/documents/39286/2185088/Edicion+24++la+prueba+saber+11+2017+y+la+distribucion+sociodemografica+de+los+estudiantes+evaluados.pdf/73e3d023-0d28-cbd8-c1c5-d0d67df5484d?version=1.0&t=1647921239650

Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación Superior (ICFES). (2018). La prueba Saber 3.º, 5.º y 9.º en el 2017: los resultados a nivel de estudiante y los factores asociados al aprendizaje. Boletín Saber en Breve 28.

Kim, Y. (2018). The effects of school choice on achievement gaps between private and public high schools: evidence from the Seoul high school choice program. International Journal of Educational Development, 60, 25-32. https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2017.10.019

Lazarsfeld, P. F. y Menzel, H. (1961). On the relation between individual and collective properties. En A. Etzioni (ed.), Complex organizations: A sociological reader (pp. 422-440). Holt, Rinehart & Winston.

Ley 1294 de 2007. Por la cual se modifica el artículo 30 de la Ley 1176 de 2007. 3 de abril de 2009. Diario Oficial 43311.

Ley 1450 de 2011. Por la cual se expide el Plan Nacional de Desarrollo 2010-2014. 16 de junio de 2011. Diario Oficial 48102.

Manski, C. F. (1993). Identification of endogenous social effects: the reflection problem. The Review of Economic Studies, 60(3), 531-542.

https://doi.org/10.2307/2298123

McDill, E. L. y Rigsby, L. C. (1973). The structure and process in secondary schools: the academic impact of educational climates. Social Forces, 53(4), 672-673. https://doi.org/10.2307/2576514

Ministerio de Educación Nacional. (2010, 17 de marzo). Decreto 869: Por el cual se reglamenta el examen de Estado de la educación ICFES-Saber 11.º. https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-221588_archivo_pdf_decreto_869.pdf

Ministerio de Educación Nacional. (2012). Encuesta nacional de deserción escolar. mineducacion.gov.co/1621/articles-293664_archivo_pdf_resultados_ETC.pdf

Ministerio de Educación Nacional. (2013). Sistema nacional de indicadores educativos para los niveles de preescolar, básica y media en Colombia. https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-329021_archivo_pdf_indicadores_educativos_enero_2014.pdf

Ministerio de Educación Nacional. (2015). Plan Sectorial 2010-2014: Documento Nº 9. https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-293647_archivo_pdf_plansectorial.pdf

Morgenstern, H. (1995). Ecologic studies in epidemiology: concepts, principles, and methods. Annual Review of Public Health, 16(1), 61-81. https://doi.org/10.1146/annurev.pu.16.050195.000425

Mueller, C. W. y Parcel, T. L. (1981). Measures of socioeconomic status: alternatives and recommendations. Child Development, 52(1), 13-30. https://www.jstor.org/stable/1129211 https://doi.org/10.2307/1129211

Organización de las Naciones Unidas. (2015). Transforming our world: The 2030 Agenda for sustainable development. https://sdgs.un.org/2030agenda

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. (2007). Educación de calidad para todos: Un asunto de derechos humanos. https://www.udea.edu.co/wps/wcm/connect/udea/7c212b64-099f-43b4-a723-f7377a592a93/educacion-calidad.pdf?MOD=AJPERES&CVID=llKHA4l

Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico. (2002). Conocimientos y aptitudes para la vida: Primeros resultados del Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes (PISA) 2000 de la OCDE. Editorial Santillana. https://d.documentop.com/1-p-conocim-y-ap_598d996f1723dd1a9bbc756e.html

Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico. (2014). Resultados de PISA 2012 en foco: Lo que los alumnos saben a los 15 años de edad y lo que pueden hacer con lo que saben. https://www.oecd.org/pisa/keyfindings/PISA2012_Overview_ESP-FINAL.pdf

Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico y Ministerio de Educación Nacional. (2016). Educación en Colombia. https://www.oecd.org/education/school/Educacion-en-Colombia-Aspectos-Destacados.pdf

Raudenbush, S. y Bryk, A. S. (2002). A hierarchical model for studying school effects. American Sociological Association Stable, 59(1), 1-17. https://www.jstor.org/stable/2112482 https://doi.org/10.2307/2112482

Red Ormet. (2012). Estructura socioeconómica del Valle del Cauca: Un análisis del mercado laboral de Cali y su área metropolitana. Red Nacional de Observatorios Regionales del Mercado de Trabajo, Ministerio del Trabajo, PNUD, https://www.academia.edu/10089924/

Rico, L. (2006). La competencia matemática en PISA. PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, 1(2), 47-66. https://revistaseug.ugr.es/index.php/pna/article/view/6215/5530 https://doi.org/10.30827/pna.v1i2.6215

Rossetti, M. (2014). La segregación escolar como un elemento clave en la reproducción de la desigualdad. CEPAL.

Tramonte, L. y Willms, J. D. (2010). Cultural capital and its effects on education outcomes. Economics of Education Review, 29(2), 200-213.

Vivas, H. (2008). Educación, background familiar y calidad de los entornos locales en Colombia [Tesis doctoral, Universitat Autònoma de Barcelona]. https://www.tdx.cat/handle/10803/4010#page=1

Vivas, H. (2013). Persistencia de la segregación residencial y composición del capital humano por barrios en la ciudad de Cali. Revista Ensayos sobre Política Económica, 31(70), 122-155.

Vivas, H., Correa, J. y Domínguez, J. (2012). Potencial de logro educativo, entorno socioeconómico y familiar: una aplicación empírica con variables latentes para Colombia. Sociedad y Economía, 21, 99-124.

Willms, J. D. (1986). Social class segregation and its relationship to pupils' examination results in Scotland. American Sociological Review, 51(2), 224-241. https://doi.org/10.2307/2095518

Willms, J. D. (2003). Ten hypotheses about socioeconomic gradients and community differences in children's developmental outcomes: Final report. Human Resources Development Canada, Applied Research Branch. https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED505297.pdf

Willms, J. D. (2006). Learning divides: Ten policy questions about the performance and equity of schools and schooling systems. Unesco. https://uis.unesco.org/sites/default/files/documents/learning-divides-ten-policy-questions-about-the-performance-and-equity-of-schools-and-schooling-systems-06-en_0.pdf

Willms, J. D. (2010). School composition and contextual effects on student outcomes. Teachers College Record, 112(4), 1008-1037.

Caratula libro: Desempeño académico y condiciones socioeconómicas en el Valle del Cauca
Publicado
2024-11-05
Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.

Detalles sobre el formato de publicación disponible: PDF

PDF
ISBN-13 (15)
978-958-507-193-3